quarta-feira, 19 de setembro de 2012

OS SETE PECADOS CAPITAIS DOS EDUCADORES (Augusto Cury)



1)- Corrigir publicamente: Jamais deveria expor o defeito de uma pessoa, por pior que ela seja, diante dos outros. Valorizar mais a pessoa que erra do que o erro da pessoa.

2)-  Expressar
autoridade com agressividade: Os que impõem sua autoridade são os que têm receio das suas próprias fragilidades. Para que se tenha êxito na educação, é preciso considerar que o diálogo é uma ferramenta educacional insubstituível.

3)- Ser excessivamente crítico: obstruir a infância da criança. Os fracos condenam, os fortes compreendem, os fracos julgam, os fortes perdoam. Os fracos impõem suas ideias à força, os fortes as expõem com afeto e segurança.

4)- Punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações: A maturidade de uma pessoa é revelada pela forma inteligente com que ela corrige alguém. Jamais coloque limites sem dar explicações. Use primeiro o silêncio e depois as ideias. Diga o quanto ele é importante, antes de apontar-lhe o defeito. Ele acolherá melhor suas observações e o amará para sempre.

5)- Ser impaciente e desistir de educar: É preciso compreender que, por trás de cada jovem arredio, agressivo, há uma criança que precisa de afeto. Todos queremos educar jovens dóceis, mas são os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. São os filhos complicados que testam a grandeza do nosso amor.

6)- Não cumprir com a palavra. As relações sociais são um contrato assinado no palco da vida. Não quebre. Não dissimule suas reações. Seja honesto com os educandos. Cumpra o que prometer. A confiança é um edifício difícil de ser construído, fácil de ser demolido e muito difícil de ser reconstruido.

7)- Destruir a esperança e os sonhos. A maior falha que podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens. Sem esperança não há estradas, sem sonhos não há motivação para caminhar. O mundo pode desabar sobre uma pessoa, ela pode ter perdido tudo na vida, mas, se tem esperança e sonhos, ela tem brilho nos olhos e alegria na alma.

sexta-feira, 7 de setembro de 2012

Totalmente de acordo!!!

Aponte alguns cuidados a ter para o seu filho entrar na escola com o pé direito!


As férias estão quase a acabar e o início das aulas está aí! As brincadeiras ao ar livre não acabam, mas é tempo de estudar. Aponte alguns cuidados a ter para o seu filho entrar na escola com o pé direito!

Se leva o seu filho consigo de automóvel para a creche/escola, transporte-o SEMPRE num sistema de retenção (cadeirinha) adequado ao seu tamanho e peso. E não se esqueça que...

viajar voltado para trás, até o mais tarde possível, é sempre mais seguro!

Se o seu filho vai, este ano, pela primeira vez sozinho a pé para a escola e/ou deverá utilizar transportes públicos prepare os melhores percursos com ele e treine a adopção de um comportamento defensivo enquanto peão: andar de frente para os carros, atravessar nas passadeiras e locais com boa visibilidade, utilizar roupas claras e material reflector na roupa, na mochila (ou usar mesmo um colete reflector), viajar sentado no autocarro.

Se vai utilizar o transporte da escola, verifique se o veículo tem cintos em todos os lugares e as cadeirinhas adequadas. Confirme a presença de um acompanhante adulto para além do motorista e combine com estes um local seguro onde a criança deverá entrar e sair.

Evite mochilas muito pesadas e opte por modelos reforçados com boa distribuição do peso pelas costas ou trolleys. No automóvel, as mochilas devem ser retiradas das costas e colocadas no porta-bagagem.

Verifique se o estabelecimento de ensino tem procedimentos de actuação em caso de emergência e/ou incêndio, as saídas de emergência assinaladas e desimpedidas e os equipamentos de combate a incêndio. Averigúe se há profissionais com formação para actuar em caso de incêndio, acidente e doença súbita.

Nos recreios da escola, verifique se os equipamentos de jogo estão bem fixos (balizas, tabelas de basket, equipamentos de parque infantil) e se as superfícies de impacto estão bem mantidas.

Sensibilize a escola para dinamizar Sessões de Esclarecimento, para os profissionais e encarregados de educação, sobre os diversos temas de segurança infantil.

Meninos X Meninas: diferenças no desenvolvimento


Os pais aprendem logo cedo que cada filho tem suas características e que, apesar da criação, um será sempre diferente do outro. Mais ainda se fazem parte de gêneros diferentes. Enquanto os meninos gostam de brincadeiras físicas e movimentos mais complexos, como golpear seus brinquedos, bater ou pular, elas tem um jeitinho mais calmo de brincar e tendem a fantasiar mais.
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As diferenças são logo percebidas no comportamento e desenvolvimento dos pequenos.
 Aos 18 meses, o vocabulário de uma menina tem cerca de 90 palavras.
 Os meninos dessa idade, por outro lado, têm apenas 40 palavras.
Talvez isso explique porque nós recebemos a fama de "faladeiras".
 Mas é somente a partir dos três anos que elas mesmas começam a perceber essas desigualdades entre sexo masculino e feminino, tanto nos aspectos físicos quanto nos psicológicos.
Por isso, quando se tem em casa filhos de diferentes gêneros, o desafio é ainda maior na educação dos pequenos. 

Por que elas gostam mais de brincadeiras com bichinhos e bonecas, enquanto que eles preferem atividades mais dinâmicas?

 quando colocamos os meninos em contato com brinquedos de meninas, eles até brincam, mas normalmente de forma violenta: chutando, atirando as coisas, entre outros comportamentos. Os meninos pegam qualquer brinquedo ou objetos e o transforma em armas de guerra, em espadas, etc. Esta explicação, provavelmente, é bioquímica e hormonal. As meninas, pela própria natureza mais feminina, se deliciam com as brincadeiras de casinhas, mamãe e filhinho como uma reprodução do contexto em que vivem. Fazem isto de maneira mais delicada e devagar. É muito comum observarmos as brincadeiras de meninas onde elas fazem pouco barulho e coisas parecidas com suas mães, tias ou avós. Estas diferenças não sugerem que um ou outro tenha uma maior facilidade de desenvolver qualidades ou funções no desenvolvimento melhor que o outro. Elas nos mostram e comprovam cada vez mais a veracidade do comportamento masculino mais forte e do feminino mais sensível.

 A maioria dos psicólogos acredita que as diferenças psicológicas entre ambos os sexos seja determinada primariamente pelo ambiente onde a criança vive e pelos estereótipos impostos pela sociedade. Certas culturas, como ocidental, veem o sexo masculino e o sexo feminino como iguais - ambos possuem os mesmos direitos - e meninos e meninas são criados igualmente. Já em outras culturas, traços considerados masculinos - como independência e competitividade - são considerados anormais entre mulheres, e, portanto, meninos muitas vezes são incentivados pelos pais a ter tais traços, enquanto estes entre meninas são reprimidos. A participação de um menino em atividades como brincar com bonecas, por exemplo, é fato de preocupação para muitos pais. Eles pensam que, por brincar ou participar de atividades consideradas femininas, possam desenvolver no futuro tendências homossexuais. No entanto, pesquisas mostram que as atividades e os brinquedos usados pela criança possuem nenhuma influência na sexualidade do futuro do menino.

Meninas geralmente choram mais ou são mais emotivas. Existe uma explicação para isso?

 A menina geralmente é criada dentro de um contexto de superproteção pelos pais e com um zelo diferente dos meninos. Recentemente foi publicado um estudo alemão onde se comprovou que as mulheres adultas choram mais vezes que o homem, e de uma maneira geralmente mais dramática. Mas, em contrapartida, outros estudos demonstram que até a adolescência não existe uma diferença entre os gêneros masculino e feminino. Até os 13 anos, meninos e meninas choram na mesma proporção, o que demonstra que o controle do choro por diversos sentimentos é algo aprendido socialmente. O que se observa com mais facilidade é que os motivos para o choro aparecem de forma diferente. As meninas choram quando se sentem inadequadas, quando confrontadas com situações difíceis de resolver ou quando se lembram de eventos passados. Os meninos, por sua vez, tendem a chorar por sentir-se menos qualificados para um esporte do que outros, por perder numa disputa qualquer ou até mesmo quando seus desejos não são atendidos.

Geralmente as meninas desenvolvem a maturidade mais rápido. Existe alguma razão para isso?

Elas se tornam, na média, mais altas do que os meninos, até os doze anos de idade. Em média, os meninos entram na puberdade dois anos mais tarde que as meninas, desta forma esta se torna a razão para as meninas desenvolverem a maturidade mais rápido.

O desenvolvimento psicológico infantil na atualidade passa por mudanças e isto se deve ao fato das crianças serem introduzidas no mundo adolescente precocemente. É normal nos dias de hoje encontrarmos meninas de oito ou nove anos vestidas ousadamente como adolescentes, usando maquiagem, sapatos de saltos altos.

Geralmente quais são as principais preocupações que os pais tem com cada gênero?

Os pais possuem um papel fundamental no desenvolvimento psicológico da criança, além de serem os responsáveis pela sustentação dela. Uma das principais preocupações dos pais é ajudar a criança em desenvolvimento a crescer normalmente, isso independente do gênero. Evidências nos mostram que há pais muito mais preocupados com a educação dos filhos "meninos" do que das filhas "meninas", isso tem uma tendência a mudar, com a participação maior das mulheres no mercado de trabalho, mas ainda está muito relacionado com o papel esperado de um homem em nossa sociedade, ou seja, os pais desejam que esta criança tenha sucesso, seja um vencedor. Das meninas espera-se: interesse por atividades relacionadas ao lar e a escola, porém, atualmente isso também está mudando e de forma positiva, acredito. Permitindo não uma "uniformidade entre os gêneros", porém uma condição de mais igualdade.

"Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade." Lev Vygotsky

Pense e reflita profundamente!!!!